Microsoft hat im Dezember 2025 im Report โItโs About Time: The Copilot Usage Report 2025โ (1) 37,5 Millionen anonymisierte Copilot-Gesprรคche (JanโSep 2025) ausgewertet. Ein zentrales Ergebnis: Die Menschen nutzen KI nicht nur โnebenbeiโ, sondern gezielt im Kontext ihrer Arbeit โ รผberwiegend wรคhrend der Arbeitszeit.
Fรผr das Corporate Learning ist das eine klare Botschaft: KI ist im Lernalltag angekommen. Die Frage ist nicht mehr, ob Mitarbeitende KI nutzen โ sondern wie wir Lernen so gestalten, dass KI die Werte- und Kompetenzentwicklung unterstรผtzt.
Die Mitarbeitenden suchen heute bereits Unterstรผtzung durch die KI im Workflow. Entsprechend werden Lernlรถsungen benรถtigt, die man sofort anwenden kann. Gefragt sind immer weniger lange Kursangebote, sondern Lernimpulse im Arbeitsprozess, wie z.B. Erklรคrbausteine, Beispiele, Checklisten oder โHow-toโ-Guides.
Statt KI als reines โPolicy-Themaโ zu behandeln, ist es notwendig, sie als Katalysator zu nutzen, um den Wandel von fremdorganisierten Lehr-/Lernangeboten zu selbstorganisiertem Lernen im Arbeitsprozess im Dialog mit der KI zu initiieren.
KI-Kompetenzen mรผssen gezielt aufgebaut werden. Die Mitarbeitenden benรถtigen KI-Literacy, um Prompts zielgerichtet zu formulieren, Ergebnisse kritisch zu reflektieren, Bias (Verzerrungen) zu erkennen und datenschutzkonform zu arbeiten. Das Lernkonzept muss es ermรถglichen, die KI als Co-Pilotin im Lernprozess wirksam einzusetzen โ ohne die eigene Urteilsfรคhigkeit zu verlieren. Guidelines und Qualitรคtsstandards fรผr KI-Nutzung flankieren diese Prozesse. Der dezentrale, bedarfsgesteuerte Einsatz der KI ist wirksamer als Top-down-Roll-outs.
Fรผhrungskrรคfte schaffen die Rahmenbedingungen und Freirรคume fรผr ihre Mitarbeitenden, diese Werte und Kompetenzen autark zu entwickeln, beseitigen mรถgliche Hindernisse und fรถrdern ein Kultur, die Fehler als Lernsignale nutzt.
Die Personalentwicklung (PE) entwickelt sich zum Learning & Development (L&D), das als Lernarchitekt den Lernraum gestaltet, der selbstorganisiertes Lernen aller Mitarbeitenden im Dialog mit KI-Lernpartner ermรถglicht und fรถrdert.
KI wird von den Menschen bereits heute fokussiert genutzt โ hรคufig genau dann, wenn Lernen im Arbeitsprozess erfolgt. Corporate Learning muss darauf reagieren: weniger Kursangebote, mehr Unterstรผtzung im Workflow โ und klare Standards, wie KI verantwortungsvoll zur Werte- und Kompetenzentwicklung eingesetzt wird.
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Fรผr das Corporate Learning ist das eine klare Botschaft: KI ist im Lernalltag angekommen. Die Frage ist nicht mehr, ob Mitarbeitende KI nutzen โ sondern wie wir Lernen so gestalten, dass KI die Werte- und Kompetenzentwicklung unterstรผtzt.
Daraus ergeben sich folgende Konsequenzen:
๐๐ฒ๐ฟ๐ป๐ฒ๐ป ๐๐ป๐ฑ ๐๐ฟ๐ฏ๐ฒ๐ถ๐ ๐ฟรผ๐ฐ๐ธ๐ฒ๐ป ๐๐๐๐ฎ๐บ๐บ๐ฒ๐ป
Die Mitarbeitenden suchen heute bereits Unterstรผtzung durch die KI im Workflow. Entsprechend werden Lernlรถsungen benรถtigt, die man sofort anwenden kann. Gefragt sind immer weniger lange Kursangebote, sondern Lernimpulse im Arbeitsprozess, wie z.B. Erklรคrbausteine, Beispiele, Checklisten oder โHow-toโ-Guides.
Statt KI als reines โPolicy-Themaโ zu behandeln, ist es notwendig, sie als Katalysator zu nutzen, um den Wandel von fremdorganisierten Lehr-/Lernangeboten zu selbstorganisiertem Lernen im Arbeitsprozess im Dialog mit der KI zu initiieren.
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KI-Kompetenzen mรผssen gezielt aufgebaut werden. Die Mitarbeitenden benรถtigen KI-Literacy, um Prompts zielgerichtet zu formulieren, Ergebnisse kritisch zu reflektieren, Bias (Verzerrungen) zu erkennen und datenschutzkonform zu arbeiten. Das Lernkonzept muss es ermรถglichen, die KI als Co-Pilotin im Lernprozess wirksam einzusetzen โ ohne die eigene Urteilsfรคhigkeit zu verlieren. Guidelines und Qualitรคtsstandards fรผr KI-Nutzung flankieren diese Prozesse. Der dezentrale, bedarfsgesteuerte Einsatz der KI ist wirksamer als Top-down-Roll-outs.
Fรผhrungskrรคfte schaffen die Rahmenbedingungen und Freirรคume fรผr ihre Mitarbeitenden, diese Werte und Kompetenzen autark zu entwickeln, beseitigen mรถgliche Hindernisse und fรถrdern ein Kultur, die Fehler als Lernsignale nutzt.
Die Personalentwicklung (PE) entwickelt sich zum Learning & Development (L&D), das als Lernarchitekt den Lernraum gestaltet, der selbstorganisiertes Lernen aller Mitarbeitenden im Dialog mit KI-Lernpartner ermรถglicht und fรถrdert.
KI wird von den Menschen bereits heute fokussiert genutzt โ hรคufig genau dann, wenn Lernen im Arbeitsprozess erfolgt. Corporate Learning muss darauf reagieren: weniger Kursangebote, mehr Unterstรผtzung im Workflow โ und klare Standards, wie KI verantwortungsvoll zur Werte- und Kompetenzentwicklung eingesetzt wird.