๐๐๐๐๐ฟ๐ฒ ๐๐ฒ๐ฎ๐ฟ๐ป๐ถ๐ป๐ด โ ๐๐ถ๐ฒ ๐ธ๐ผ๐บ๐บ๐ฒ๐ป ๐ฑ๐ถ๐ฒ ๐ ๐ถ๐๐ฎ๐ฟ๐ฏ๐ฒ๐ถ๐๐ฒ๐ป๐ฑ๐ฒ๐ป ๐๐ ๐ถ๐ต๐ฟ๐ฒ๐ป ๐ถ๐ป๐ฑ๐ถ๐๐ถ๐ฑ๐๐ฒ๐น๐น๐ฒ๐ป ๐๐ฒ๐ฟ๐ป๐๐ถ๐ฒ๐น๐ฒ๐ป?
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Die hรคufig geรผbte Methode, die Haltung und Handlungsfรคhigkeit der Mitarbeitenden intuitiv durch die Fรผhrungskraft einschรคtzen zu lassen, hat sich als nicht zielfรผhrend erwiesen. Diese subjektiven Einschรคtzungen sind in hohem Maรe zufรคllig bis willkรผrlich. Hinzu kommt, dass viele Fรผhrungskrรคfte ihre Mitarbeitenden nicht wirklich im tรคglichen Arbeitsprozess erleben, so dass viele dieser Beurteilungen auf โHรถrensagenโ basieren. Werte- und Kompetenzeinschรคtzungen, die von den Mitarbeitenden als ungerecht empfunden werden, fรผhren jedoch zu Frust und damit zu verminderten Arbeitsergebnissen bis zur inneren oder รคuรeren Kรผndigung.
Future Learning basiert auf dem Prinzip der Selbstorganisation. Aus diesem Grunde erfordert es zwingend eine professionelle Skills-Diagnostik, die von allen Mitarbeitenden akzeptiert wird. Die Grundvoraussetzung dafรผr ist, dass sie nicht, wie leider hรคufig praktiziert, als Beurteilungsinstrument missbraucht wird, sondern als Instrument fรผr die Mitarbeitenden eingesetzt wird, welches ihr selbstorganisierte Lernen ermรถglicht.
Daraus ergeben sich die Anforderungskriterien fรผr die Skills-Diagnostik im Future Learning:
Die Software entwickelt KI-basiert Vorschlรคge fรผr funktionsbezogene Skill-Profile, z. B. auf Basis der ESCO-Datenbank (Europ. Qualifikationsrahmen).
โข Die Mitarbeitenden kรถnnen sie immer eigenverantwortlich nutzen, wenn sie ihre individuelles Lernen planen. Deshalb wird eine Lรถsung benรถtigt, die ๐๐ธ๐ฎ๐น๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ฏ๐ฎ๐ฟ ist und keine Beratung erfordert.
โข Die Skills-Diagnostik analysiert und bewertet ๐ช๐ฒ๐ฟ๐๐ฒ ๐๐ป๐ฑ ๐๐ผ๐บ๐ฝ๐ฒ๐๐ฒ๐ป๐๐ฒ๐ป, und leitet als notwendige Voraussetzung das erforderliche Wissen und die Qualifikation ab.
โข KI-basiert werden ๐๐บ๐ฝ๐ณ๐ฒ๐ต๐น๐๐ป๐ด๐ฒ๐ป fรผr die individuellen Lernziele undย fรผr die personalisierten Lernpfade im Prozess der Arbeit abgeleitet.
โข Die Diagnostik-Software erfasst auรerdem die ๐๐๐- ๐๐ป๐ฑ ๐ช๐๐ป๐๐ฐ๐ต-๐๐๐๐ฝ๐ฟรค๐ด๐๐ป๐ด๐ฒ๐ป der Werte und Kompetenzen, und damit die ๐๐๐น๐๐๐ฟ, auf Team- und Organisationsebene.
โข Die Skills-Diagnostik wird in den ๐๐ฟ๐บ๐ผ๐ด๐น๐ถ๐ฐ๐ต๐๐ป๐ด๐๐ฟ๐ฎ๐๐บ โ die LXP โ integriert, so dass sie von jeder Mitarbeitenden jederzeit genutzt werden kann.
Erfรผllt die Skills-Diagnostik diese Anforderungen, kann der Paradigmenwechsel zum selbstorganisierten, werte- und kompetenzorientierten Lernen im Prozess der Arbeit erfolgreich umgesetzt.
