𝗪𝗮𝗻𝗻 𝗸𝗼𝗺𝗺𝘁 𝗲𝗻𝗱𝗹𝗶𝗰𝗵 𝗱𝗲𝗿 𝗕ü𝗿𝗼𝗸𝗿𝗮𝘁𝗶𝗲𝗮𝗯𝗯𝗮𝘂 𝗶𝗺 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝗯𝗲𝗿𝗲𝗶𝗰𝗵?

Wenn Juristen, deren eigene Lernbiografie durch paukorientierte Lernkonzepte mit Repetitorien geprägt ist, sich mit Lernen beschäftigen, kommt im Regelfall nicht Vernünftiges dabei heraus. Dies zeigt sich leider auch in dem Urteil des BGH vom 12. Juni 2025 (Az. III ZR 109/24), nach dem Online-Coaching-Verträge ohne Zulassung durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) nichtig sind. Auch dann, wenn die Teilnehmenden Unternehmer sind!Diese Entscheidung hat erhebliche Auswirkungen auf den Bildungsmarkt und stellt zahlreiche Geschäftsmodelle in Frage. Eine Reihe von Anwaltskanzleien wirbt bereits damit, die bezahlten Teilnahmegebühren bei nicht zertifizierten Lehrgängen zurückzuholen, auch wenn die Teilnehmenden zufrieden waren.

Unter das FernUSG fallen Bildungsmaßnahmen

• wenn eine entgeltliche Wissensvermittlung erfolgt,
• > 50 % der Lernzeit räumlich getrennt ist (Auch Live-Online-Meetings gelten dabei als räumlich getrennt, selbst wenn sie interaktiv sind),
• eine vertragliche Lernerfolgskontrolle erfolgt.

Sind die Bedingungen erfüllt und gibt es keine Zertifizierung, sind die Verträge nichtig (§ 7 FernUSG) und die Teilnehmenden können eine komplette Rückerstattung verlangen.Ohne Zertifzierung sind nur noch Lernangebote möglich wie z. B.

• mit individueller Lernbegleitung ohne festgelegtes Curriculum,
• „Inspiration“ statt systematischer Vermittlung (kein „Lehrplan“),
• rein optionalen Lerninhalten, die nicht progressiv aufgebaut sind,
• Live-Anteile rein optional oder rein beratend.

Dieses Gesetz wurde 1977 als Verbraucherschutzgesetz verabschiedet, um die „unwissenden“ Käufer von Fernstudiengängen, auch von Online-Kursen, vor unseriösen Angeboten zu schützen. Dafür wurde in Köln eine eigene Behörde eingerichtet, bei der man als Anbieter vorab und bei jeder „wesentlichen“ Änderung gegen Zahlung von jeweils vieler tausend Euro umfangreiche Konzepte einreichen muss, die dort von Verwaltungsbeamten geprüft werden.

Die großen Fernstudienanbieter, haben für diese Genehmigungen eingespielte Verfahren und Textbausteine und deshalb kein Problem damit. Neue, innovative Anbieter haben es naturgemäß schwerer, so dass der Wettbewerb massiv beeinträchtigt wird.

Ich bin der Meinung, dass dieses Gesetz völlig aus der Zeit gefallen ist und Innovationen im Lernbereich tendenziell verhindert. Die Qualität von Bildungsmaßnahmen können doch am besten die Lernenden selbst bewerten und in öffentlich zugänglichen Portalen bewerten. Deshalb gehört das FernUSG ersatzlos abgeschafft und diese überflüssige Behörde aufgelöst.