Halte à la catastrophe des compétences !

Ce livre vous montre pourquoi notre société glisse vers une catastrophe des compétences

Dans ce livre, John Erpenbeck et Werner Sauter défendent une thèse radicale : notre société est en train de sombrer dans la catastrophe des compétences. Depuis la première édition de ce pamphlet, des initiatives efficaces se sont développées pour élaborer et mettre en œuvre des solutions aux défis actuels de l’éducation. À cela s’ajoutent d’innombrables projets individuels précurseurs menés par des enseignants et des professeurs engagés ou par la formation initiale et continue en entreprise. Mais du point de vue des auteurs, cela ne suffit pas encore – au contraire. Ils estiment que la situation s’est encore nettement aggravée. Dans cet ouvrage, Erpenbeck et Sauter posent de nouvelles exigences au système éducatif, notamment en ce qui concerne la numérisation. Cependant, les écoles, les universités et la formation professionnelle bloquent majoritairement le développement nécessaire d’une nouvelle société de valeurs et de compétences. C’est pourquoi les deux auteurs analysent dans ce livre la catastrophe des compétences qu’ils ont proclamée, indiquent des voies innovantes pour la surmonter et demandent des réformes concrètes de l’éducation pour la société.

Avec ces impulsions, vous éviterez la catastrophe à temps

Dans la première section de ce livre, John Erpenbeck et Werner Sauter décrivent comment ils définissent la notion de catastrophe des compétences et opposent ce concept à celui de catastrophe des connaissances. Dans les chapitres suivants, les auteurs abordent entre autres ces aspects et ces questions :

• Bêtise du savoir et intelligence des compétences
• Nos ancêtres ne connaissaient-ils pas les compétences ?
• Développement des compétences et PISA
• Transmission du savoir ou développement des compétences dans les universités
• Peut-on enseigner la compétence ?
• Cerveau, mécanique cérébrale et auto-organisation
• Société de l’information, de la connaissance et des compétences

Pour les auteurs, le concept actuel du système éducatif – à savoir la transmission de connaissances plutôt que de compétences – représente un grand danger. Avec cet ouvrage, Erpenbeck et Sauter demandent que les programmes scolaires et, par conséquent, les formes d’enseignement de toutes sortes mettent davantage l’accent sur la responsabilité personnelle et l’auto-organisation. Car ce n’est que dans des situations d’application réelles que des capacités pourraient se développer. De cette manière, ce livre vous fournit des recommandations d’action concrètes afin d’enrayer au plus vite la catastrophe des compétences.

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