𝗪𝗮𝘀 𝗸𝗼𝗺𝗺𝘁 𝗻𝗮𝗰𝗵 𝗱𝗲𝗿 𝟳𝟬/𝟮𝟬/𝟭𝟬-𝗥𝗲𝗴𝗲𝗹 ?

Bisher wurde zur Beschreibung der Lernformen im Arbeitsprozess häufig die 70:20:10-Regel genannt. Danach findet das betriebliche Lernen zu 70 % am Arbeitsplatz und zu 20 % als soziales Lernen statt (Jennings 2017). Das formelle Lernen, z. B. in Schulungen, macht gerade einmal 10 % aus.

Philippa Hardman1 schlägt nun vor, dieses Lernmodell zu einem Modell 90/10 weiterzuentwickeln. Danach werden rund 90 % des betrieblichen Lernens mit KI-Coaches im Arbeitsprozess gestaltet und nur 10 % durch menschlich angeleitete Lernaktivitäten gestaltet. Mit dem 90/10-Modell kann das Lernen stärker skaliert werden, da die KI viele Routine- und Unterstützungsaufgaben übernimmt.

Die Kritik, die dem klassischen 70/20/10-Modell entgegen gehalten wird, wie mangelnde empirische Absicherung, zu strikte Prozentzahlen, oder fehlende Integration der Lernformen, betrifft aber auch auch das 90/10-Modell. Hardmans. Es ist jedoch visionär und kann es eine grobe Orientierung für die Gestaltung des Workplace Learning der 2. Generation bieten.

Ich empfinde das Modell jedoch als zu einseitig bzw. zu wenig differenziert, weil es die sehr unterschiedliche Nutzung der KI im Lernprozess nicht berücksichtigt:

• 𝗞𝗜 𝗮𝗹𝘀 𝗣𝗹𝗮𝗻𝘂𝗻𝗴𝘀𝗽𝗮𝗿𝘁𝗻𝗲𝗿 𝗳ü𝗿 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻𝗱𝗲 𝘂𝗻𝗱 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗮𝗿𝗰𝗵𝗶𝘁𝗲𝗸𝘁*𝗶𝗻𝗻𝗲𝗻 mit Skills-Diagnostik und Vorschlägen für personalisierte Lernpfade, die im Dialog mit der KI optimiert werden können.
• 𝗘𝗿𝗴ä𝗻𝘇𝘂𝗻𝗴 𝗱𝗲𝗿 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗽𝗿𝗼𝘇𝗲𝘀𝘀𝗲 𝗱𝘂𝗿𝗰𝗵 𝗱𝗶𝗲 𝗞𝗜, z.B. mit Übungs- und Transferaufgaben.
• 𝗗𝗶𝗮𝗹𝗼𝗴𝗶𝘀𝗰𝗵𝗲𝘀 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻 𝗺𝗶𝘁 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗜 als „sokratische“ Lernpartnerin, indem die Lernenden durch Fragen und Antworten an die KI sukzessive das notwendige Wissen für die Lösung ihrer Herausforderungen in der Praxis aufbauen.

Deshalb empfehle ich folgendes Modell, angelehnt an den 𝗗𝗿𝗲𝗶𝗸𝗹𝗮𝗻𝗴 𝗱𝗲𝘀 𝘀𝗲𝗹𝗯𝘀𝘁𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗶𝗲𝗿𝘁𝗲𝗻 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻𝘀, und unter Berücksichtigung der Tatsache, dass wir nach wie vor ein bestimmtes Maß an formellen Lernmaßnahmen, z. B.im Sicherheitsbereich, benötigen:

𝟯𝟬/𝟯𝟬/𝟯𝟬/𝟭𝟬

• 𝟯𝟬 % 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻 𝗮𝗹𝗹𝗲𝗶𝗻𝗲: Selbstorganisiertes, ergänztes Lernen im Praxisprozess mit der KI als Planungspartner
• 𝟯𝟬 % 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻 𝗺𝗶𝘁 𝗮𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻: Kollaboratives, ergänztes Lernen im Praxisprozess mit der KI als Planungspartner
• 𝟯𝟬 % 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗲𝗻 𝗺𝗶𝘁 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗜: Dialogisches Einzel- und Gruppenlernen im Praxisprozess mit der KI als Planungs- und Lernpartner
• 𝟭𝟬 % 𝗺𝗲𝗻𝘀𝗰𝗵𝗹𝗶𝗰𝗵 𝗮𝗻𝗴𝗲𝗹𝗲𝗶𝘁𝗲𝘁𝗲 𝗟𝗲𝗿𝗻𝗮𝗸𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁𝗮𝘁𝗲𝗻: Formelle Lernmaßnahmen, z.B. in Workshops oder Seminaren

Auch in diesem Modell erfolgt das Lernen zu 90 % mit der KI, jedoch differenziert nach deren Art der Nutzung. Dabei ist mir klar, dass das Modell als eine Orientierung dient und keinen wissenschaftlichen Anspruch erhebt.