Fรผr die Personalentwicklung und รผberbetrieblichen Bildungsanbieter erรถffnen sich durch die aktuelle Entwicklungen der Arbeitswelt -New Work โ und der Lernwelt -Future Learning – neue, attraktive Chancen, sofern sie ihre Geschรคftsmodelle grundlegend verรคndern. Dabei spielt E-Learning eine zentrale Rolle.
E-Learning hat sich in den letzten Jahrzehnten grundlegend gewandelt, weg vom statischem Wissenstransfer hin zu einem flexiblen, kompetenz- und werteorientierten Lernprozess, der eng mit der Arbeit verzahnt ist:
๐ญ๐ต๐ต๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Computer- und webbasierte Trainings, primรคr zum Wissensaufbau nach einem Curriculum
๐ฎ๐ฌ๐ฌ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Blended Learning, eine Kombination aus Prรคsenz- und selbstgesteuertem Online-Lernen mit dem Ziel der Qualifikation.
๐ฎ๐ฌ๐ญ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Social Blended Learning, individueller Kompetenzaufbau durch die Verknรผpfung von Workshops mit selbstorganisierten, agilen Lernphasen in Praxisprojekten
๐ฎ๐ฌ๐ฎ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Workplace Learning, personalisierter Werte-und Kompetenzaufbau am Arbeitsplatz, um reale Herausforderungen zu bewรคltigen.
๐๐ฒ๐๐๐ฒ: Future Learning – individualisiertes E-Learning mit KI-Assistenten.
Future Learning ist kein Trend, sondern die strategische Antwort auf den Wandel der Arbeitswelt. Die Generative KI markiert dabei den Beginn einer neuen รra des Lernens.
– ๐๐ฒ๐ฟ๐๐ฒ-๐๐ป๐ฑ ๐ธ๐ผ๐บ๐ฝ๐ฒ๐๐ฒ๐ป๐๐ผ๐ฟ๐ถ๐ฒ๐ป๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ im Prozess der Arbeit,
– ๐๐ฒ๐น๐ฏ๐๐๐ผ๐ฟ๐ด๐ฎ๐ป๐ถ๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ ๐๐ป๐ฑ ๐ฝ๐ฒ๐ฟ๐๐ผ๐ป๐ฎ๐น๐ถ๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ mit Hilfe der KI-basierten Skills-Diagnostik,
– ๐๐ผ๐๐ถ๐ฎ๐น ๐๐ป๐ฑ ๐ธ๐ผ๐น๐น๐ฎ๐ฏ๐ผ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐ mit Unterstรผtzung durch menschliche Lernbegleitende und virtuelle Assistenten,
– ๐ถ๐บ ๐๐ถ๐ฎ๐น๐ผ๐ด ๐บ๐ถ๐ ๐ฑ๐ฒ๐ฟ ๐ด๐ฒ๐ป๐ฒ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐๐ฒ๐ป ๐๐.
Dabei wachsen Arbeiten und Lernen wieder zusammen.
Future Learning ist kein Trend, sondern die strategische Antwort auf den Wandel der Arbeitswelt. Die Generative KI markiert dabei den Beginn einer neuen รra des Lernens.
Future Learning ist bereits heute mรถglich, da die KI wirtschaftliche und skalierbare Lรถsungen fรผr die Skillsdiagnostik und virtuelle Assistenten zur Verfรผgung stellt. Entscheidend ist dabei, dass die KI nicht nur dafรผr genutzt wird, Lernmedien schneller, billiger und schรถner zu gestalten, sondern als Turbo, um den Wandel zum selbstorganisierten Lernen im Arbeitsprozess und den entsprechenden Kulturwandel zu beschleunigen.
Deshalb ist ein Verรคnderungsprozess erforderlich, der bei der Vision und Mission des Future Learning beginnt und in einen Implementierungsprozess mรผndet.
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Fรผr die Personalentwicklung und รผberbetrieblichen Bildungsanbieter erรถffnen sich durch die aktuelle Entwicklungen der Arbeitswelt -New Work โ und der Lernwelt -Future Learning – neue, attraktive Chancen, sofern sie ihre Geschรคftsmodelle grundlegend verรคndern. Dabei spielt E-Learning eine zentrale Rolle.
E-Learning hat sich in den letzten Jahrzehnten grundlegend gewandelt, weg vom statischem Wissenstransfer hin zu einem flexiblen, kompetenz- und werteorientierten Lernprozess, der eng mit der Arbeit verzahnt ist:
๐ญ๐ต๐ต๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Computer- und webbasierte Trainings, primรคr zum Wissensaufbau nach einem Curriculum
๐ฎ๐ฌ๐ฌ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Blended Learning, eine Kombination aus Prรคsenz- und selbstgesteuertem Online-Lernen mit dem Ziel der Qualifikation.
๐ฎ๐ฌ๐ญ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Social Blended Learning, individueller Kompetenzaufbau durch die Verknรผpfung von Workshops mit selbstorganisierten, agilen Lernphasen in Praxisprojekten
๐ฎ๐ฌ๐ฎ๐ฌ๐ฒ๐ฟ-๐๐ฎ๐ต๐ฟ๐ฒ: Workplace Learning, personalisierter Werte-und Kompetenzaufbau am Arbeitsplatz, um reale Herausforderungen zu bewรคltigen.
๐๐ฒ๐๐๐ฒ: Future Learning – individualisiertes E-Learning mit KI-Assistenten.
Future Learning ist kein Trend, sondern die strategische Antwort auf den Wandel der Arbeitswelt. Die Generative KI markiert dabei den Beginn einer neuen รra des Lernens.
๐๐๐๐๐ฟ๐ฒ ๐๐ฒ๐ฎ๐ฟ๐ป๐ถ๐ป๐ด erfolgt
– ๐๐ฒ๐ฟ๐๐ฒ-๐๐ป๐ฑ ๐ธ๐ผ๐บ๐ฝ๐ฒ๐๐ฒ๐ป๐๐ผ๐ฟ๐ถ๐ฒ๐ป๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ im Prozess der Arbeit,
– ๐๐ฒ๐น๐ฏ๐๐๐ผ๐ฟ๐ด๐ฎ๐ป๐ถ๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ ๐๐ป๐ฑ ๐ฝ๐ฒ๐ฟ๐๐ผ๐ป๐ฎ๐น๐ถ๐๐ถ๐ฒ๐ฟ๐ mit Hilfe der KI-basierten Skills-Diagnostik,
– ๐๐ผ๐๐ถ๐ฎ๐น ๐๐ป๐ฑ ๐ธ๐ผ๐น๐น๐ฎ๐ฏ๐ผ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐ mit Unterstรผtzung durch menschliche Lernbegleitende und virtuelle Assistenten,
– ๐ถ๐บ ๐๐ถ๐ฎ๐น๐ผ๐ด ๐บ๐ถ๐ ๐ฑ๐ฒ๐ฟ ๐ด๐ฒ๐ป๐ฒ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐๐ฒ๐ป ๐๐.
Dabei wachsen Arbeiten und Lernen wieder zusammen.
Future Learning ist kein Trend, sondern die strategische Antwort auf den Wandel der Arbeitswelt. Die Generative KI markiert dabei den Beginn einer neuen รra des Lernens.
Future Learning ist bereits heute mรถglich, da die KI wirtschaftliche und skalierbare Lรถsungen fรผr die Skillsdiagnostik und virtuelle Assistenten zur Verfรผgung stellt. Entscheidend ist dabei, dass die KI nicht nur dafรผr genutzt wird, Lernmedien schneller, billiger und schรถner zu gestalten, sondern als Turbo, um den Wandel zum selbstorganisierten Lernen im Arbeitsprozess und den entsprechenden Kulturwandel zu beschleunigen.
Deshalb ist ein Verรคnderungsprozess erforderlich, der bei der Vision und Mission des Future Learning beginnt und in einen Implementierungsprozess mรผndet.
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